“村里的孩兒”音樂(lè)班成立5年多了。剛開(kāi)始的時(shí)候，誰(shuí)也不會(huì)想到，這群娃娃能受到如此多的關(guān)注，能登上更大的舞臺(tái)，能親眼去看看更廣闊的世界。

　　大學(xué)畢業(yè)后，我來(lái)到黑龍江省安達(dá)市任民鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。那時(shí)，我是這里唯一的音樂(lè)教師，負(fù)責(zé)所有年級(jí)的音樂(lè)課。音樂(lè)，能給這里的孩子們帶來(lái)什么？我始終在思考。隨著更多同事的到來(lái)，我們碰撞出一個(gè)想法：成立一個(gè)校內(nèi)音樂(lè)班，讓有天賦、感興趣的孩子能走得更遠(yuǎn)。

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難。樂(lè)理知識(shí)、歌唱技巧倒還是其次的，最難的是讓孩子們自信開(kāi)口。起初，沒(méi)有多少孩子主動(dòng)加入，我們就借“老鷹抓小雞”的游戲半開(kāi)玩笑地把他們“趕到”音樂(lè)教室，利用午休時(shí)間，一對(duì)一輔導(dǎo)。為了幫助他們克服緊張情緒，我們讓孩子們輪流上臺(tái)唱歌。唱錯(cuò)了，就重頭來(lái)過(guò)；唱對(duì)了，就掌聲鼓勵(lì)。為了拉近他們與音樂(lè)的距離，我們經(jīng)常把特有的東北元素融入歌曲。“小雞燉蘑菇”“冰天雪地”……貼近生活的歌詞引起了孩子們的興趣。然后，我們?cè)賯魇诤铣记?、?lè)器演奏知識(shí)。從擔(dān)心跑調(diào)，到大膽開(kāi)口，再到登上地方春晚舞臺(tái)自彈自唱，孩子們的樂(lè)感、音準(zhǔn)更好了。更重要的是，他們的動(dòng)作更自然了，眼神更大方了，笑容也更多了。天籟童聲，時(shí)時(shí)在校園里回蕩，唱出他們的真情實(shí)感，更唱出對(duì)未來(lái)的向往與希冀。

　　音樂(lè)是心情的藝術(shù)。如何用好這一載體、強(qiáng)化育人功能，我們始終在不懈探索。實(shí)踐中，我們經(jīng)常結(jié)合青少年的興趣特點(diǎn)，對(duì)流行歌曲重新填詞。“你們英勇保衛(wèi)祖國(guó)，每一寸山河；是你們堅(jiān)定信念，像烈火指引我；紅星就像你的眼睛，堅(jiān)定不閃躲；是你們換來(lái)如今，美好的生活……”朗朗上口的旋律，配上充滿正能量而又富有感染力的歌詞，讓不少孩子深深共情，甚至唱到哽咽，激揚(yáng)起他們心中的愛(ài)國(guó)情、奮斗志。

　　音樂(lè)讓孩子們更加開(kāi)朗自信，純真向上的童聲也帶給許多人溫暖與感動(dòng)。我們用視頻來(lái)記錄孩子們的變化進(jìn)步，再借助短視頻，讓孩子們的歌聲“飛”出小村莊。如今，“村里的孩兒”賬號(hào)在幾個(gè)平臺(tái)的關(guān)注數(shù)超百萬(wàn)，點(diǎn)贊量達(dá)數(shù)千萬(wàn)，合唱作品在互聯(lián)網(wǎng)上播放量超億次。我想，打動(dòng)人們的，是優(yōu)美的旋律，是孩子們質(zhì)樸純凈、天真爛漫的聲音，更是他們眼里有光、全情投入的模樣。

　　在社會(huì)各界的關(guān)注、幫助下，我們有了嶄新的智能教學(xué)設(shè)備，樂(lè)器配置越發(fā)齊全，音樂(lè)教室的教學(xué)環(huán)境越來(lái)越好。我們還創(chuàng)作了自己的原創(chuàng)歌曲。“開(kāi)心的時(shí)候音樂(lè)和我一起分享，苦惱的時(shí)候音樂(lè)和我一起分擔(dān)，失落的時(shí)候音樂(lè)給我勇氣。”一名學(xué)生的感想，詮釋出音樂(lè)的力量、教育的價(jià)值。

　　歌聲相伴的童年、放聲高歌的日子，必定是難忘的。我們希望帶領(lǐng)更多孩子走進(jìn)音樂(lè)的世界，為他們打開(kāi)一扇新的窗戶，帶他們看到更遼闊的風(fēng)景。期待孩子們能從音樂(lè)中獲得慰藉、汲取力量，在人生的道路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

　?。ㄗ髡邽楹邶埥“策_(dá)市任民鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂(lè)教師、第二十八屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，本報(bào)記者劉夢(mèng)丹采訪整理）

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