近年來，金塔縣著力構(gòu)建中小幼一體化德育體系，強化思政課程，優(yōu)化課程思政，統(tǒng)籌推進思想政治教育工作，全面提高思政課質(zhì)量和水平。

該縣中小學(xué)校嚴(yán)格落實黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，健全完善學(xué)?，F(xiàn)代治理體系，學(xué)校黨組織充分發(fā)揮把方向、管大事，抓班子、帶隊伍，保運轉(zhuǎn)、促落實職能，提升學(xué)校黨組織對思政教育的政治引領(lǐng)力?！八颊n是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，通過思政課引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。作為學(xué)校黨委書記，要堅持帶頭上好思政課，推動學(xué)校教師認(rèn)真講好思政課，學(xué)生積極學(xué)好思政課。”金塔縣第四中學(xué)黨委書記成軍和說。

依據(jù)《金塔縣深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動實施方案》，金塔縣教育局統(tǒng)籌推進中小學(xué)思政課建設(shè)，立足課堂育人主陣地，引領(lǐng)學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”。組織思政課教師參加專題講座、業(yè)務(wù)提升等各類研訓(xùn)活動，切實提升中小學(xué)思政課教師的理論水平、職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。以思想政治學(xué)科教師聯(lián)盟為平臺，開展課標(biāo)分析研判、說課評課議課、讀書心得交流、優(yōu)秀論文評選、問題探索研究、專題交流研討等形式多樣的教學(xué)研討活動和學(xué)術(shù)交流活動，常態(tài)化開展思政“金課”開放日活動，促進教師專業(yè)成長。

為學(xué)須先立志。思政課要厚植愛國主義情懷，引導(dǎo)學(xué)生把愛國情、強國志融入報國行的自覺奮斗中?！八颊處熞獔远ㄕ涡叛?，講好中國故事，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，優(yōu)化教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人?！苯鹚拗袑Ｋ颊n教師趙備說。

金塔縣堅持把師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)首位，持續(xù)開展“四有”好教師、十大教育先鋒崗爭創(chuàng)等多樣化師德師風(fēng)教育實踐活動，創(chuàng)新開展“發(fā)揚紅燭精神，爭當(dāng)航天先鋒”為主題的黨性實踐活動。把師德師風(fēng)考核作為教師晉級晉職、評優(yōu)評先前置條件，引導(dǎo)廣大教職工以德立身、以德立學(xué)、以德施教，全力打造一支道德高尚、作風(fēng)優(yōu)良的教職工隊伍。利用新媒體平臺構(gòu)建師德師風(fēng)宣傳陣地，傳遞師德正能量。近五年，先后有6人獲全國、全省優(yōu)秀教師和“園丁獎”稱號，452人被評為市縣級優(yōu)秀教師。

金塔縣教育局積極探索思政小課堂與社會大課堂相融合的育人途徑，實現(xiàn)課堂教學(xué)與社會生活的深度融合。組織開展開學(xué)第一課、校園文化評比、“強國復(fù)興有我”童心向黨主題活動等，以“行走的思政課”為抓手，積極探索“大思政課”建設(shè)的有效路徑，將思政教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，以區(qū)域資源為保障和依托，著力打造學(xué)生職業(yè)教育體驗基地、科技文化教育基地、研學(xué)旅行基地、勞動教育實踐基地、航天紅色教育基地“五大基地”。

同時，金塔縣各中小學(xué)幼兒園還根據(jù)學(xué)段特點和地域特色，有針對性地開發(fā)自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的活動課程，讓思政教育真正“動”起來、“活”起來。（喬興東）

來源：甘肅省教育廳

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