近年來，高臺(tái)縣優(yōu)化整合縣域紅色文化資源，豐富立德樹人教育實(shí)踐形式，著力構(gòu)建中小幼一體化思政教育體系，探索打造“紅色文化+大思政課”建設(shè)新模式，深化紅色文化育人成效。

“這是一棵不平凡的槐樹，說它不平凡是因?yàn)檫@棵樹和一位紅軍護(hù)士長(zhǎng)聯(lián)系在了一起，記錄了一段悲壯的歷史……”在高臺(tái)縣解放街小學(xué)四年級(jí)（2）班教室，學(xué)生們正聚精會(huì)神地聽著高臺(tái)紅軍槐的故事，授課老師是中國(guó)工農(nóng)紅軍西路軍紀(jì)念館的講解員石琳，也是高臺(tái)縣解放街小學(xué)聘請(qǐng)的思政課兼職教師和少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員。

近年來，高臺(tái)縣在配齊配強(qiáng)專職思政課教師的同時(shí)，探索完善由黨支部書記、校長(zhǎng)、團(tuán)組織書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員，以及紀(jì)念館、博物館講解員兼職思政課教師的隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制，不斷完善思政課教師輪訓(xùn)、老中青教師傳幫帶等隊(duì)伍培育體系，建立骨干、名優(yōu)思政教師人才資源庫(kù)，組建以思政課教師、優(yōu)秀黨員教師為主要成員的宣講小分隊(duì)，邀請(qǐng)紅軍后代和西路軍紀(jì)念館講解員深入校園講紅色故事，著力構(gòu)建“課堂+講堂”一體推進(jìn)的紅色思政課程體系。

近三年，該縣累計(jì)組織思政課教師參加各級(jí)培訓(xùn)1175人次、省市級(jí)思政骨干教師農(nóng)村學(xué)?！八团唷边M(jìn)校20余場(chǎng)次，培育市級(jí)思政課名師工作室1個(gè)、思政課省市縣骨干教師49人。

在持續(xù)強(qiáng)化中小學(xué)思政課建設(shè)的同時(shí)，高臺(tái)縣推動(dòng)思政教育向?qū)W前教育階段延伸，將紅色基因融入五大領(lǐng)域活動(dòng)和幼兒園園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)，構(gòu)建紅色基因傳承本土化融合課程體系，探索“體感聯(lián)動(dòng)”教育模式。

該縣第一幼兒園以“紅色主題課程統(tǒng)領(lǐng)、融合課程滲透、小院課程拓展、區(qū)域課程支撐、游戲課程浸潤(rùn)、實(shí)踐課程延伸”為主要內(nèi)容，打造“紅荷”文化課程體系；第四幼兒園巧用紅色元素，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化以幼兒可理解的形式呈現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)布置“了不起的中國(guó)”“紅色小劇場(chǎng)”“我愛我的家鄉(xiāng)”等主題樓道文化。

近年來，高臺(tái)縣深挖縣域內(nèi)紅色文化資源優(yōu)勢(shì)，建成職業(yè)中?！凹t色教育主題園”等紅色文化宣傳教育微景觀20多處，以“紅色文化+宣傳教育+體驗(yàn)實(shí)踐”為主要形式，常態(tài)化組織開展“紅色基因傳承”十大行動(dòng)，舉辦各類紅色文化宣傳教育、研學(xué)實(shí)踐、“紅領(lǐng)巾講解員”志愿宣講等活動(dòng)90多次。(鄭芃生 趙耀宗)

來源：甘肅省教育廳

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