學(xué)生在田間體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)

用畫筆、樹葉制作手工畫

在田間體驗(yàn)玉米采摘、用麥稈編織各種手工、帶著畫筆去林間寫生、甚至還可以和同學(xué)來(lái)一場(chǎng)神秘礦洞的探索之旅……這些好玩又有趣的活動(dòng)并不是你以為的某個(gè)景區(qū)打造的項(xiàng)目，而正是七里河區(qū)王家堡教育集團(tuán)的勞動(dòng)實(shí)踐基地。該基地利用農(nóng)村閑置校園資產(chǎn)，依靠阿干鎮(zhèn)旅游資源，讓孩子們?cè)诔錆M“泥土”氣息的大自然中收獲知識(shí)、開拓視野、體驗(yàn)勞動(dòng)，孩子們?cè)谒囆g(shù)、品德、才智等各方面能力都得到了很好的拓展。

這也正是七里河區(qū)城鄉(xiāng)教育一體化快速發(fā)展的一個(gè)縮影。近兩年，七里河區(qū)教育工作在集團(tuán)化辦學(xué)和農(nóng)村學(xué)校資源整合方面勇敢嘗試，盤活了現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化配置，極大地推動(dòng)了七里河區(qū)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。

掰玉米 刨土豆……各教育集團(tuán)開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)

10月11日，城鄉(xiāng)一體化集團(tuán)共提升——蘭州市城鄉(xiāng)一體化辦學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在七里河區(qū)舉行，蘭州市教育局、各縣區(qū)政府以及教育系統(tǒng)相關(guān)負(fù)責(zé)人參加活動(dòng)，同時(shí)對(duì)七里河區(qū)阿干小學(xué)、王家堡教育集團(tuán)實(shí)踐基地（坪嶺小學(xué)）、火星街教育集團(tuán)實(shí)踐基地（東果園小學(xué)）、蘭州市第二十九中學(xué)進(jìn)行實(shí)地參觀、考察、調(diào)研，通過(guò)實(shí)地參觀七里河區(qū)在集團(tuán)化辦學(xué)和農(nóng)村學(xué)校資源整合方面的成果，全面感受城鄉(xiāng)教育一體化的發(fā)展?fàn)顩r。

走進(jìn)王家堡教育集團(tuán)勞動(dòng)實(shí)踐基地，歡笑聲此起彼伏——打沙包、滾鐵圈，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)區(qū)域里暢快玩耍；蔬菜園里，學(xué)生們細(xì)心澆灌；手工課上，學(xué)生們用豆子作畫……王家堡教育集團(tuán)以“致和”文化為引領(lǐng)，打造了以“農(nóng)家、農(nóng)事、農(nóng)趣”為主題的勞動(dòng)實(shí)踐基地。兩園六室、一鍋臺(tái)十項(xiàng)目是基地的重要實(shí)踐場(chǎng)所，包括蔬菜園、五谷園、鄉(xiāng)土記憶室、葫蘆雕刻室、麥稈編制室、綜合創(chuàng)作室，給孩子們提供課外實(shí)踐場(chǎng)所，豐富課后內(nèi)容。

“蔬菜水果大家都很熟悉，可是我敢說(shuō)還有很多小朋友不認(rèn)識(shí)蔬菜水果的‘小時(shí)候’是啥樣的？它們的生長(zhǎng)過(guò)程又是怎樣的？我現(xiàn)在可都認(rèn)識(shí)呢！”當(dāng)日，火星街教育集團(tuán)五年級(jí)學(xué)生東果園校區(qū)學(xué)生孔維郴和同學(xué)們就在種植園中勞動(dòng)，他自豪地告訴記者他可是名副其實(shí)的“勞動(dòng)小能手”。

記者了解到，火星街教育集團(tuán)在校外綜合實(shí)踐基地開辟了生態(tài)種植園，由二十里鋪中心校負(fù)責(zé)，主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)作物。園內(nèi)有竹子、葡萄、葫蘆、核桃、各種蔬菜，孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠親自認(rèn)一認(rèn)，親手種一種，從而了解生命的偉大，感受汗水的珍貴。

學(xué)生有了成長(zhǎng)，教師同樣也有了更好地平臺(tái)。蘭州市第二十九中校長(zhǎng)曹建表示，七里河全區(qū)“集團(tuán)化辦學(xué)”實(shí)施以來(lái)，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，學(xué)校教師多次參加各項(xiàng)教學(xué)展示、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)科知識(shí)交流比賽等活動(dòng)，在集團(tuán)搭建的平臺(tái)下，鄉(xiāng)村教師獲得了更多的專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

“七里河方案”或?qū)⑦M(jìn)行全市推廣

“我認(rèn)為最好的教育就是在生活中的點(diǎn)滴中進(jìn)行的，一路參觀了七里河城鄉(xiāng)一體化教育，我們深受啟發(fā)�！碑�(dāng)天，很多與會(huì)人員發(fā)出了這樣的感慨。

榆中縣文成小學(xué)校長(zhǎng)岳小芳表示，參觀完感觸很深，孩子們的課堂從教室延伸到了大自然，首先是視野打開了，其次通過(guò)真正去體驗(yàn)參與，各個(gè)方面的素質(zhì)能力都有所提升。作為文成小學(xué)負(fù)責(zé)人，回去之后也會(huì)建議當(dāng)?shù)亟逃�局開設(shè)相關(guān)課程，聯(lián)合周邊學(xué)校資源，讓孩子們?cè)谀嗤恋恼n堂、行走的課堂中收獲不一樣的精彩。

“鄉(xiāng)村振興背景下，加強(qiáng)農(nóng)村教育尤為重要。目前城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展走到了一個(gè)開拓新領(lǐng)域，尋找新方法的階段，我們同時(shí)遇到了很多困難和問(wèn)題，勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐等方面也遇到了一些瓶頸。在這樣的現(xiàn)狀下，七里河區(qū)在這方面集中整合資源，取得了良好成績(jī)。希望今天的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)能為我們?cè)凇�促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展’等方面提供新的思路，在全市其他縣區(qū)有一個(gè)很好借鑒推廣�！碧m州市教育局局長(zhǎng)南戰(zhàn)軍在采訪中表示。

據(jù)了解，今年年初，七里河區(qū)全面啟動(dòng)農(nóng)村教育資源整合工作，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)校資源配置和師資結(jié)構(gòu)的“雙優(yōu)化”，也縮小了城鄉(xiāng)一體化的空間距離和差異系數(shù)，為“融”通城鄉(xiāng)的集團(tuán)化辦學(xué)儲(chǔ)備了條件。全區(qū)教育呈現(xiàn)出“農(nóng)村辦學(xué)條件明顯改善，集團(tuán)化辦學(xué)持續(xù)深化，教育質(zhì)量持續(xù)攀升”的良好趨向。通過(guò)實(shí)施“城鄉(xiāng)一體化”辦學(xué)，依靠各方的大力扶持和集團(tuán)辦學(xué)的輻射帶動(dòng)，農(nóng)村學(xué)校在師資質(zhì)量、教學(xué)管理、學(xué)生管理、文化建設(shè)等方面取得了較大突破，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。趟出了一條以均衡導(dǎo)向解決城鄉(xiāng)二元難題和以“集團(tuán)化辦學(xué)”推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的“七里河方案”，為全市教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)了七里河力量。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 周棟楠 文/圖

分享讓更多人看到