辦好群眾家門(mén)口的教育

走進(jìn)古浪縣黃花灘富民新村，看到的是一個(gè)嶄新的村莊。房子是新蓋的，廣場(chǎng)是新建的，馬路是新修的，路燈是新架的，而其中最氣派的建筑當(dāng)屬富民完全小學(xué)和富民幼兒園。

這是富民新村一道美麗的風(fēng)景線。當(dāng)孩子們?nèi)杠S在上學(xué)或放學(xué)路上，當(dāng)校園里傳來(lái)瑯瑯讀書(shū)聲，當(dāng)操場(chǎng)上響起玩鬧聲，整個(gè)村莊也顯得更加有活力。曾經(jīng)，這也是很多鄉(xiāng)村最美的風(fēng)景，并引領(lǐng)孩子們放飛夢(mèng)想，通過(guò)知識(shí)改變了命運(yùn)。但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和城鎮(zhèn)化步伐的加快，一些孩子隨進(jìn)城打工的家長(zhǎng)去了城市借讀，一些孩子成了留守兒童，鄉(xiāng)村最美麗的風(fēng)景日漸凋零，村里讀書(shū)聲漸淡漸小，進(jìn)城讀書(shū)也成為許多農(nóng)家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有的甚至因此致貧、返貧。

富民新村傳出的瑯瑯讀書(shū)聲，或許正是新時(shí)期西部貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教育復(fù)蘇的一個(gè)信號(hào)。在國(guó)家脫貧攻堅(jiān)政策的推動(dòng)下，易地扶貧搬遷、產(chǎn)業(yè)扶貧等一系列舉措，不僅為群眾建設(shè)了新家，也留住了家長(zhǎng)，留住了孩子，使鄉(xiāng)村比過(guò)去有了更多的人氣、更多的生氣。更為重要的是，通過(guò)合理布局、整合教育資源和政策傾斜，城鄉(xiāng)教育之間的差距也在逐步縮小，鄉(xiāng)村教師的初心更加堅(jiān)定，孩子們的發(fā)展更加全面，影響日漸深遠(yuǎn)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。辦好群眾家門(mén)口的教育，不僅僅是為了阻斷貧困代際傳遞，也將為鄉(xiāng)村振興注入強(qiáng)勁動(dòng)力與活力。