蘭州大學(xué)：在學(xué)思踐悟中推動黨史學(xué)習(xí)教育走深走實

近日，在會寧桃花山紅軍長征微縮景觀園內(nèi)，蘭州大學(xué)萃英學(xué)院師生黨員在“實景”大課堂里，回顧紅軍長征途中歷經(jīng)千辛萬苦、艱難跋涉的場景，強化黨性修養(yǎng)、汲取奮進力量。

自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，蘭州大學(xué)充分利用甘肅紅色文化資源，通過專題學(xué)習(xí)、主題活動、思政公開課、宣講培訓(xùn)等形式，不斷推動黨史學(xué)習(xí)教育走深走實，助推學(xué)校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

理論學(xué)習(xí)，踐行初心使命

“要沉下心來‘悟思想’，自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，促進理論學(xué)習(xí)與個人成長、業(yè)務(wù)發(fā)展充分融合，切實在學(xué)懂弄通做實上下更大功夫�！痹谔m州大學(xué)黨委理論學(xué)習(xí)中心組開展的黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)史明理”專題學(xué)習(xí)研討會上，校黨委書記馬小潔對理論學(xué)習(xí)提出要求。

學(xué)校先后召開黨委常委會、黨史學(xué)習(xí)教育動員大會、黨委中心組集中學(xué)習(xí)（擴大）會議和“學(xué)史明理”專題學(xué)習(xí)研討會等，認真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神，準確把握黨史學(xué)習(xí)教育的目標要求和重點內(nèi)容。 全校588個黨支部隨即開展了形式多樣的主題黨日活動。蘭大二院黨史學(xué)習(xí)教育首場報告會特邀馬克思主義學(xué)院劉先春教授作題為《習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神解讀》的報告。

“通過學(xué)習(xí)黨的歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格；通過學(xué)習(xí)黨的奮斗歷程和偉大成就，鼓舞斗志、明確奮斗方向；通過學(xué)習(xí)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念�！甭犕陥蟾婧�，麻醉手術(shù)科護理單元護士長陳曉東說。

實踐研學(xué)，傳承紅色基因

為讓黨史學(xué)習(xí)教育鮮活生動，蘭州大學(xué)各黨支部紛紛開展沉浸式實踐，將紅色文化資源用作教材，通過參觀革命遺址遺跡、紀念館、革命博物館等，現(xiàn)場體悟革命傳統(tǒng)和革命精神。

學(xué)�；�建處黨支部赴兩當(dāng)縣參觀學(xué)習(xí)，在兩當(dāng)兵變紀念館學(xué)習(xí)了《習(xí)仲勛寬嚴相濟的家風(fēng)》《兩當(dāng)兵變歷史》兩堂專題黨課，接受愛國主義教育；

校團委黨支部赴中共甘肅工委紀念館舉行主題黨日活動，回顧解放前中國共產(chǎn)黨在甘肅帶領(lǐng)全省各族人民開展的革命斗爭；

學(xué)工部黨支部組織參觀“張一悟紀念館”，深入了解張一悟光輝燦爛的革命生涯和甘肅革命斗爭的崢嶸歷史；

蘭州大學(xué)第一醫(yī)院、第一臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)生黨總支教工支部、團委聯(lián)合多個學(xué)生黨支部在八步沙林場植樹綠化點植樹造林，以志愿服務(wù)和公益活動的形式，傳承和發(fā)揚“八步沙精神”……

在“革命紀念館里的紅色基因進校園”活動中，哈達鋪紅軍長征紀念館館長路晨霞、中共中央西北局岷州會議紀念館宣教室主任劉彩玉走進校園，為蘭大學(xué)子講述革命故事，讓紅色歷史記憶再現(xiàn)校園。

學(xué)史力行，為群眾辦實事

近期，蘭州大學(xué)面向全校師生征集“我為群眾辦實事”事項，黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開專題研究會議，從提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、為廣大人民群眾和校內(nèi)師生解決“急難愁盼”具體問題的視角出發(fā)，研究制定出“我為群眾辦實事”重點舉措。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院結(jié)合學(xué)院學(xué)科特色，為全體學(xué)子義務(wù)輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)，答疑解惑；護理學(xué)院開展的“南丁格爾健康知識宣講”活動，為校內(nèi)多學(xué)院師生進行系列健康知識宣講。

機關(guān)黨委舉辦“強信心、暖人心、聚民心——我為師生辦實事”系列活動，特邀蘭大一院婦科一病區(qū)主任劉暢、乳腺科主任馬大昌，面向女教職工開展《宮頸癌早期識別與預(yù)防》《認識乳腺》主題講座。

此外，公共衛(wèi)生學(xué)院助力偏遠地區(qū)教師隊伍素質(zhì)提升，在新營小學(xué)圍繞“教師心理健康調(diào)適”這一主題，與該校教師就小學(xué)教師工作特點、教學(xué)過程面臨壓力和困難，以及如何進行自我調(diào)適等問題深入交流。